Escuela a Cores

Resumen

La exposición constante al ruido en el entorno educativo puede generar numerosas consecuencias, como baja productividad, estrés o insomnio en los usuarios. Al evaluar la importancia del confort acústico en estos espacios, se observó que la planificación previa, con el fin de evitar problemas relacionados con el comportamiento de las ondas sonoras, es más eficaz que las soluciones para corregirlos. Con esta afirmación, el presente artículo presenta el proyecto Escola à Cores (Escuela de Colores), elaborado para el III Concurso Estudiantil de Acústica Conrado Silva (CACS). El producto se expuso durante el congreso de la Sociedad Brasileña de Acústica (SOBRAC) y sigue la premisa de que las condiciones acústicas deben aplicarse desde la selección del terreno y la evaluación del entorno. A partir de esta idea, el trabajo tiene como objetivo general proponer el anteproyecto de una escuela orientada a la enseñanza secundaria, para la ciudad de Natal/RN, con énfasis en el confort acústico. En este contexto, los procedimientos metodológicos se llevaron a cabo en cuatro etapas: recopilación de datos sobre acústica arquitectónica y la influencia del ruido en el entorno escolar, con especial atención a la inteligibilidad del habla; análisis de referencias empíricas; abordaje de las condiciones físico-ambientales y la legislación vigente en el terreno del proyecto; y desarrollo y concepción del proyecto. Además, durante el desarrollo, se realizó el análisis técnico acústico de los entornos del aula, la biblioteca y el auditorio, mediante el cálculo de la reverberación en bandas de octavas, lo que contribuyó a la propuesta de soluciones para la cualificación sonora de estos espacios, conciliada con un diseño atractivo, además de configurar la escuela como una herramienta de estímulo a la enseñanza.